Rocha
(2010) enfatiza que o bilinguismo proporciona a inclusão do deficiente auditivo
nas salas regulares de ensino, pois oferece e tem por objetivo primeiro o
reconhecimento e a aceitação social. De
forma que a aquisição da linguagem acontece nos momentos em que nos
relacionamos com nosso círculo social. O bilinguismo não privilegia a fala.
Esta filosofia tem sido alvo estudos, pois divulga e estimula o uso da língua
de sinais, pois esta lhes é natural. A autora apud (GOLDFELD,1997) diz que
depois da exposição a língua de sinais é que o surdo consegue desenvolver-se
linguisticamente e cognitivamente sem maiores entraves.
Quadros (1997), explica que esta proposta de ensino
pretende expor o indivíduo surdo à duas línguas dentro do contexto escolar,
respeitando a Libras estruturando o planejamento escolar sem interferir no
desenvolvimento lingüístico e psicossocial do surdo. Então dentro da sala de
aula as matérias devem ser explanadas em Libras e o português deve ser
enfatizado apenas na escrita, dando espaço para recursos visuais, pois o
letramento acontecerá através destes recursos.
Souza at al (1999) explana que a proposta de educação
bilíngüe oferece oportunidade ao surdo de ser educado através da língua de
sinais. É necessário, conquanto que seja disponibilizado e ensinado a função
social da libras, enquanto língua mãe (L1), bem como do português escrito como
segunda língua (L2). De forma que esta só pode ser desenvolvida depois que
aquela já tenha sido apropriada. A L1 é um meio eficaz de produção de
conhecimento, pois facilita a aquisição da L2.
Para tanto o professor bilíngüe deve ter em mente que
existem várias diferenças entre a língua de sinais e a língua portuguesa, como
exemplo, podemos citar as conjunções e preposições que na língua de sinais não
existem, mas que na portuguesa exercem papel importante para a significação e
compreensão das frases. Rocha apud (PERRENOUD, 2000) declara que “ensinar é
também estimular o desejo de saber”. Desta forma cabe ao professor utilizar
meios para que o aluno surdo sinta-se estimulado a sair da zona de conforto e
aventurar-se pelo mundo do conhecimento, conteúdo a ser ensinado.